-
Rotaļa kā bērnu radošās darbības veicinātāja pirmsskolā
| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| Ievads | 3 | |
| 1. | Bērna radošās darbības jēdziena izpēte pedagoģiski psiholoģiskajā literatūrā | 5 |
| 1.1. | Bērnu radošā darbība 6 – 7 gadu vecumā | 5 |
| 1.2. | Radošās darbības uzbūve un galvenie posmi | 8 |
| 1.3. | Personības psihes struktūras un radošās darbības mijiedarbība | 10 |
| 2. | Rotaļas izmantošanas iespējas pirmskolā | 11 |
| 2.1. | Rotaļa un bērna attīstība | 13 |
| 2.2. | Simboliski radošā rotaļa | 15 |
| 3. | Bērnu aptauja par rotaļām un rotaļlietām | 17 |
| 4. | Rotaļas ar noteikumiem | 21 |
| 4.1. | Rotaļas starp radošajām rotaļām un rotaļām ar noteikumiem | 23 |
| Secinājumi | 25 | |
| Literatūras saraksts | 26 | |
| Anotāciija | 27 | |
| Pielikums | 29 |
Secinājumi.
Bērniem patīk rotaļāties kopā, pie tam uzreiz var strādāt vairāki ārsti un māsiņas. Patīkami vērot kā bērni saspēlējas savā starpā, ir izpalīdzīgi, labprāt uzņemas arī pacientu lomu un neliedz savam ārstam ņemt analīzes, šajā rotaļā rodas pozitīvas emocijas. Kādam varbūt pat pazudīs nepatika iet pie ārsta. Radošā darbība un iztēle parādās rotaļas gaitā, izdomājot ;arsta darbības un tekstu.
Tādā veidā šī lomu rotaļa tiek papildināta ar rakstīšanas un lasīšanas prasmju attīstību.
Secinājumi.
1. Bērna radošo darbību veicina atbilstoši viņa fizisko attīstību un vecumposmu īpatnībām.
2. Lai veicinātu bērna radošo darbību, jābūt motivācijai, radot domāšanu, radošumu, attīstot oriģinalitāti.
3. Skolotājam jāvadās pēc katra bērna individuālajām īpatnībām, radot tam vajadzīgo gaisotni.
4. Bērna radošuma veidošanā savu vietu ieņem vide, ģimene un pieredze.
5. Bērnam rotaļa dod iespēju pilnveidot un attīstīt sociālās prasmes, pozitīvas emocijas un attiecības ar vienaudžiem.
6. Radoša rotaļa dod iespēju bērnam patstāvīgi domāt, pieņemt lēmumu.
7. Rotaļa dod bērnam izpausties.
8. Paveiktā darba rezultātā, secinām, ka izvirzītā hipotēze – izmantojot bērnu interesi saistošas rotaļas, veicinām bērna radošo darbību, ir pierādīta, izvirzītais mērķis sasniegts un pētījuma uzdevumi izpildīti.
…
