Disleksija, kā sindroms, tiek piedēvēta tiem bērniem, kam ir rakstīšanas, rēķināšanas un citas ar mācību procesu saistītas grūtības, tomēr šie bērni citu vidū izceļas ar īpašu spēju veidot animētus un vizuālus tēlus, uztvert lietas multidimensionāli, piedzīvot domu kā realitāti, pastiprināti uztvert vidi, izrādīt pastiprinātu interesi par noteiktu tēmu, intuitīvi apzināties lietu būtību kā arī spēcīgi izmantot iztēli. Ir nepareizi uzskatīt, ka problēmas mācību procesa laikā radušās no smadzeņu vai galvas nervu bojājumiem. Sindroms nav arī saistīts ar abu smadzeņu pusložu kroslaterālu darbību, kad labā smadzeņu puslode dara to, kas būtu jādara kreisajai. …
