-
Izglītības ilgtspējīgā attīstība
Novērtēts!
| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| Ievads | 3 | |
| 1. | Izglītības attīstība | 3 |
| 1.1. | Izglītības attīstības koncepcijas kopējais mērķis | 3 |
| 1.2. | Izglītības attīstības koncepcijas mērķi | 3 |
| 1.3. | Vispārējās izglītības mērķis | 3 |
| 1.4. | Izglītība un zinātne | 4 |
| 2. | Ilgtspējīgas attīstības jēdziens | 5 |
| 2.1. | Ilgtspējīgas attīstības pamatprincipi | 5 |
| 2.2. | Ilgtspējīgas attīstības pamatnostādņu mērķi | 5 |
| 3. | Izglītība ilgtspējīgai attīstībai | 6 |
| 3.1. | Izglītības ilgtspejīgas attīstības aspekts | 6 |
| 3.2. | “Baltija 21” Ilgtspējīgas attīstības tendences Baltijas jūras reģionā | 6 |
| 3.3. | Vides izglītība un izglītība ilgtspējīgai attīstībai | 8 |
| 4. | Nobeigums | 10 |
| 5. | Izmantotā literatūra | 11 |
Ja man būtu nepieciešams sarakstīt grāmatu par Izglītību Ilgtspējīga Attīstība (IIA), tad šī grāmata būtu metodiskie materiāli, tā saucamo paskaidrojošo pierakstu veidā.
Darba mērķis: Pierakstu mērķis būtu atšifrēt nosaukumu IIA, izskaidrot tā nozīmi un izmantošanu dzīvē.
Izglītību Ilgtspējīga Attīstība - šis jēdziens izglītības praksē joprojām ir neskaidrs. Parasti to skaidro kā neatliekamu vajadzību aizsargāt dabu, sevišķi tās neatjaunojamos resursus, samazināt to patēriņu. Bet nepieciešama cita pieeja ilgtspējīgai attīstībai. „Attīstība” – t. i. optimistisks labākas dzīves solījums visiem cilvēkiem. „Ilgtspējīga” galvenokārt nozīmē „labāka” – tāda, kas ļautu sasniegt augstāku dzīves līmeni ar mazāku līdzekļu patēriņu. Tādējādi jēdziens „izglītību ilgtspējīga attīstība” būtu jāsaprot kā progress, kas ietver ikvienas cilvēka izglītības kvalitātes pieaugumu. Lai sasniegtu augstāku kvalitāti, ir vajadzīgas labākas zināšanas. [12]
Īsuma vēlētos izteikt galvenās idejas par katru satura punktu. …
