-
Rotaļu izmantošana pirmsskolā
| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| Ievads | 3 | |
| Rotaļa kā bērna pašapziņas sekmētāja | 4 | |
| Pašapziņas attīstības un rotaļas mijiedarbība | 5 | |
| Rotaļas kā bērna adaptācijas veicinātājs | 7 | |
| Nobeigums | 9 | |
| Izmantotā literatūra | 10 |
Ikdienā rotaļājas ikviena dzīva būtne atbilstoši sava tā brīža emocionālajam, fiziskajam un garīgajam stāvoklim. Daina Dzintere norāda, ka „ar rotaļas palīdzību bērns izsaka savas vēlmes, rotaļā viņš priecājas, fantazē, rada, atpūšas, mācās un pārdomā savu dzīvi.”(1,.30lpp)
Rotaļa un ar to saistītā reālā pozīcija ir pirmsskolas bērna vadošā darbība.
Rotaļā bērns no vienas puses ir brīvs, avērts, no otras puses, rotaļā pastāv zināma reglamentācija, noteikumi.
Bērnu rotaļās teorijā un praksē nosacīti tiek izdalītas vairākas rotaļu grupas:
Simboliskās, radošās rotaļas, ko, balstoties uz savi pieredzi, izdomā (rada) paši bērni;
Spēles, rotaļas ar noteikumiem, ko pārsvarā ir izdomājuši pieaugušie, lai īstenotu kādu izglītojošu uzdevumu;
Rotaļspēles, kas atrodas it kā starp radošajām rotaļām un rotaļām ar noteikumiem, arī ir pieaugušo izdomātas spēles, taču to noteikumi ir vairāk virzīti uz bērnu pašizaugsmi, radošo darbību. (2, 32. – 33.lpp)
Bērni rotaļās izdzīvo savas problēmas un jūtas, tāpēc rotaļa ir galvenais ceļš, kā pieaugušais var izzināt bērna emocionalos pārdzīvojumus.…
Rotaļu procesā un elementārā darbā – veidošanā, zīmēšanā un konstruēšanā, ko arī var pasniegt kā zināmu rotaļu, paplašinās bērna redzesloks, psihiskie procesi noris un attīstās straujāk (novērojumi, atmiņa); arī uzmanība kļūst noturīgāka. Bērns zināmās robežās spējīgs plānot un organizēt savu darbību. Sākumā bērnu interesē pats darbības veids, bet vēlāk arī rezultāts, ko veicina rotaļas ar konkrētiem uzdevumiem. Pirmsskolas vecumā veidojas pirmie priekšstati par pienākumu, bērnam svarīgs un pieņemams ir pieaugušo vērtējums, kuru viņš uztver ļoi emocionāli, tādējādi kritiskāk vērtējot savu darbību. Rodas pašnovērtējums.(4, 9.lpp.) Šis aspekts ir ļoti svarīgs turpmākā attīstība, jo rotaļas sniedz bērnam iespēju apjaust, ka pasaulē pastāv zinami noteikumi, kuri ir jāievēro konkrētā brīdī, konkrētā vietā un situācijā. Bērns caur rotaļu pamazām sāk apgūt šos nosacījumus, kurus vēlāk var pielietot arī dzīvē. Rotaļas ir arī viens no visefektvākajiem veidiem, kā bērnu visvieglāk iesaistīt jaunā vidē. Rotaļas rada brīvu darbības atmosfērnu, kas bērnam dod iespēju vieglāk un ātrāk adaptēties jaunajā vidē.
