Pedagoģiskais process ir pašattīstoša un pašregulējoša visu tā subjektu mijiedarbība, kas virzīta uz katra mijiedarbības subjekta individualitātes pašattīstības un socializācijas iespēju un apstākļu radīšanu saskaņa ar humānajiem ideāliem un mācīšanās uzdevumiem.
Uz radošo pašattīstību kā pedagoģiskā procesa būtību norādīja P. Kapterovs (1879), uzsverot tā savdabīgo raksturu un attīstību pēc noteiktiem, tam piemītošiem likumiem, nevis pēc citu norādes. Šis process vienmēr ir divpusīgs, jo ietver sevī ne tikai skolotājā plānotos pedagoģiskos soļus, bet arī skolēna pašattīstošo reakciju un rīcību, kas arī ir variatīva un individuālā. …
