| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| 1. | Būtiskākie pavērsieni gaismēnu atveidojumā reālisma glezniecībā | |
| 2. | Gaismēnu pielietojums reālisma glezniecībā | |
| 2.1. | Pamatnosacījumi gaismēnu glezniecībā | |
| 2.2. | Gaismēnu nozīme gleznā | |
| 2.3. | Gleznieciski-tehniskie paņēmieni ēnu glezniecībā | |
| 3. | Skolēnu vecumposma raksturojums un klases raksturojums | |
| 4. | Sastādītās uzdevumu kopas apraksts un analīze | |
| 5. | Mācību procesa norise un rezultātu analīze | |
| Nobeigums | ||
| Literatūras saraksts | ||
| Anotācija latviešu valodā |
Kursa darba mērķis: pētīt gaismēnas reālisma glezniecībā un to attēlošanas paņēmienus.
Kursa darba uzdevumi: pētīt būtiskākos pavērsienus gaismēnu atveidojumā reālisma glezniecībā, gaismēnu pielietojumu reālisma glezniecībā, to pamatnosacījumus, nozīmi un gleznieciski-tehniskos paņēmienus gaismēnu glezniecībā.
Kursa darba tēmu varētu izmantot vizuālās mākslas stundās pamatskolas vecākajās klasēs.
Savā darbā pievērsos gaismēnu glezniecībai, ņemot vērā to lielo nozīmi un dažādo izmantojumu reālisma glezniecībā.
Reālisma glezniecībā gaismēnas ir būtiski nozīmīgas gleznas kopējā uztverē un bieži ļoti svarīgas gleznas emocionālā iespaida radīšanā un kompozīcijas veidošanā. Gaismēnu raksturs mainās gan atkarībā no diennakts laika maiņām, gan atkarībā no gadalaiku maiņām.
Bieži vien skolēni, kam vizuālās mākslas stundās nav īpaši pievērsta uzmanība krītošo ēnu glezniecībai, labāk spēj uztvert un savos darbos interpretēt lokālās krāsas izmaiņas priekšmetu pašēnās. Nereti krītošās ēnas tiek gleznotas ļoti nosacīti – kā tumši, parasti vēsi un dažkārt pat gandrīz melni krāsu laukumi, nesaskatot vai neņemot vērā to virsmu lokālo krāsu uz kurām ēnas krīt.
Gribēju akcentēt ēnu daudzveidību un to daudzkrāsainību, kas it īpaši izceļas ainavu un kluso dabu tuvplānos.
Mācot saskatīt dažādās krāsu nianses ēnās, uzmanīgi novērojot dabu, skolēni papildinās savas zināšanas par krāsām, to jaukšanu, un novērošanas, saskatīšanas spējas.
Šajās nodarbībās var arī atkārtot, nostiprināt un papildināt mākslas valodas apguvi.
19. gadsimta sākumposmā, kad sāka veidoties reālisma glezniecības tradīcijas, tās vēl diezgan stipri iespaidoja klasiskās glezniecības pieņemtie nosacījumi, rūpīgais ķermeņa ēnu modelējums. Tomēr arvien vairāk radās mākslinieki, kas gribēja paļauties paši uz savu redzējumu. Liela nozīme tika pievērsta dabas studijām, arvien lielāku nozīmību ieguva ainavu glezniecība un cilvēku attēlošana āra apstākļos. Ķermeņa un objektu formu modelējums kļūst arvien reālāks, tas tiek vairāk balstīts nevis uz akadēmiskajām zināšanām, bet uz to, ko saskata paša mākslinieka acs. Konstebls, Kurbē, Milē, Koro savas gleznas saistīja ar reālās dzīves attēlojumu un gaismēnu vērojumiem dabā. Līdz ar to gleznās daudz lielāku nozīmību iegūst arī krītošās ēnas.
Šo mākslinieku skatījumā ēnu nokrāsas tomēr vēl saglabājas diezgan tumšas, krāsu nianšu maiņas tajās jūtamas mazāk nekā gaismas apspīdētajos laukumos.…
isi un gudri uzrakstīts darbs. 1. Būtiskākie pavērsieni gaismēnu atveidojumā reālisma glezniecībā 2. Gaismēnu pielietojums reālisma glezniecībā 2.1. Pamatnosacījumi gaismēnu glezniecībā 2.2. Gaismēnu nozīme gleznā 2.3. Gleznieciski-tehniskie paņēmieni ēnu glezniecībā 3. Skolēnu vecumposma raksturojums un klases raksturojums 4. Sastādītās uzdevumu kopas apraksts un analīze 5. Mācību procesa norise un rezultātu analīze
