Papētot audzināšanas uzdevumu daudzveidību, nolēmu sīkāk ielūkoties intelektuālās audzināšanas uzdevumā, jo, strādājot mūzikas skolā, manuprāt, es to realizēju vistiešāk. Tomēr ir grūti nodalīt kādu uzdevumu un runāt tikai par vienu atsevišķi, jo tie visi ir cieši saistīti savā starpā un viens bez otra nevarētu nemaz pastāvēt.
Lai šo manis izvēlēto audzināšanas uzdevumu varētu precīzāk aprakstīt, kā arī realizēt, ieskatījos svešvārdu vārdnīcā, meklējot skaidrojumu. “Intelekts” - no lat. intellectus - prāts, saprāts, cilvēka domāšanas spēja. Vārdu savienojums “intelektuālā audzināšana” ir prāta kultūras izkopšana, vienlaikus veidojot vēlamo attieksmi pret izziņas objektiem. Šā uzdevuma īstenošana notiek galvenokārt mācību procesā. Šajā gadījumā par izziņas objektu “kalpos” mūzika, konkrēts mūzikas instruments un tā spēle.
Taču ar audzināšanas jēdzienu kopumā es saprotu:
pieredzes nodošanu jaunajai paaudzei;
vispusīgu attīstību, mācīšanu neatkarīgi no audzināšanas uzdevuma specifikas;
personības izaugsmes vadīšanu;
attieksmes veidošanu ne tikai pret konkrēto audzināšanas uzdevuma jomu, bet pret apkārtējo sabiedrību kopumā.…
