• Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai

     

    Konspekts3 Vadība

Vērtējums:
Publicēts: 25.05.2010.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 4 vienības
Atsauces: Nav
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 1.
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 2.
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 3.
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 4.
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 5.
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 6.
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 7.
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 8.
  • Konspekts 'Vadītāja loma uzņēmuma darbības efektivitātes nodrošināšanai', 9.
Darba fragmentsAizvērt

Vadīšanas būtība un tās efektivitāte
Ja darbu veic viens cilvēks, viņš pats nosaka savu rīcību. Ja darbs tiek dalīts sīkāk vairākiem cilvēkiem, tad nepieciešams saskaņot viņu rīcību, t.i., veikt darbību, ko sauc par vadīšanu. Vadīšana kā īpašs darbības veids radās līdz ar cilvēku apvienošanos mērķtiecīgai rīcībai, sākoties un attīstoties darba dalīšanai.
Jebkurš no mums var nosaukt daudzus un atsķirīgus uzņēmumus: razošanas, tirdzniecības pakalpojumu uzņēmums. Taču viesiem tiem ir kaut kas kopīgs- visi tie ir organizācijas. Lai organizācija sasniegtu savus mērķus, darbu nepieciešams koordinēt ar vertikālas darba dalīšanas palīdzību.
Organizācija ir cilvēku grupa, kuru darbība apzināti tiek koordinēta kopeja mērķa saniegšanai
Labs vadītājs ņem vērā situāciju izmaiņas un darbojas, paredzot nākotni, nevis reaģējot uz vakar notikušo. Vadītaja sekmīgas darbības nosacījums ir viņa zināšanas. Nepieciešamas zināšanas ražošanas tehnoloģijā un organizācijā, praktiskajā ekonomikā un organizacijā, finansēs, gramatvedībā, personāla vadīšanā un komercdarbībā, ražošanas un vadīšanas sistēmu un to struktūru veidošanā, koordinēšanā un attīstīšanā. Jāzina arī uznēmējdarbības tiesiskie un sociālie aspekti, ka arī strādājošo grupu un indivīdu psiholoģija.
Dzīvē vairākkārt pierādījies, ka ne katrs spējīgs vadīt cilvēku grupu. Tam vajadzīgas noteiktas spējas, zināšanas un praktiskās darbības pieredze.

Autora komentārsAtvērt
Atlants