-
Sešgadīga bērna vokālo prasmju attīstības sekmēšana mūzikas nodarbībās pirmsskolā
TOP 500JaunsNovērtēts!
| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| Ievads | 5 | |
| 1.1. | Bērna muzikālo spēju attīstības likumsakarības | 7 |
| 1.2. | Sešgadīga bērna muzikālo spēju attīstības raksturojums | 11 |
| 1.3. | Sešgadīga bērna vokālo prasmju noteikšanas kritēriji | 15 |
| 1.4. | Metodisko paņēmienu konstatējums bērna vokālo prasmju sekmēšanai | 22 |
| 2. | Bērna vokālo prasmju sekmēšanas pētījums mūzikas nodarbībās | 26 |
| 2.1. | Pētījuma metodoloģiskais raksturojums un posmi | 26 |
| 2.2. | Pētāmās grupas vokālo prasmju raksturojums | 28 |
| 2.3. | Pētījuma gaitā izstrādātie metodiskie materiāli un to pielietojums mūzikas nodarbībās | 42 |
| 2.4. | Bērnu vokālo prasmju pētījuma iegūto datu analīze | 44 |
| Secinājumi | 58 | |
| Priekšlikumi | 59 | |
| Izmantotā literatūra un informācijas avoti | 60 | |
| Terminoloģija | 63 | |
| PIELIKUMI | 64 | |
| 1.pielikums. | Kritēriji, rādītāji, līmeņi sešgadīga bērna vokālo prasmju novērtējumam | 64 |
| 2.pielikums. | Kritēriji sešgadīga bērna gatavības dziedāšanai izvērtējumam | .65 |
| 3.pielikums. | Sešgadīga bērna vokālo prasmju attīstības līmeņi (I, II, III) | 66 |
| 4.pielikums. | Mūzikas nodarbības gaita un saturs bērna vokālo prasmju konstatēšanai | 67 |
| 5.pielikums. | Bērna vokālo prasmju attīstības vērtējums, piederības līmenim | .69 |
| 6.pielikums. | Biežāk izmantojamie uzdevumi pēc vokālo prasmju attīstības līmeņiem | 70 |
Maģistra darba “Sešgadīga bērna vokālo prasmju attīstības sekmēšana mūzikas nodarbībās pirmsskolā” mērķis ir noteikt atbilstošu mūzikas nodarbību saturu sešgadīga bērna vokālo prasmju attīstības sekmēšanai.
Pētījuma gaita un tā rezultāti izklāstīti 2 nodaļās un 8 apakšnodaļās.
Pirmajā nodaļā veikta sešgadīga bērna vokālo prasmju attīstības teorētiska izpēte, atklāta pedagoģiskās darbības nozīme vokālo prasmju attīstībā sešgadīgiem bērniem mūzikas nodarbībās pirmsskolā. Konstatēts, ka mūzikas pedagoga izvēlētais mūzikas nodarbību saturs un atbildīga attieksme ir ietekmējošs faktors bērna vokālo prasmju attīstībā. Noteikti un teorētiski
pamatoti sešgadīga bērna vokālo prasmju vērtēšanas kritēriji un to rādītāji.
Otrajā nodaļā analizēta empīriskā pētījuma norise, kurš veikts, lai pārbaudītu bērnu vokālo prasmju attīstības saistību ar mūzikas pedagoga izvēlēto mūzikas nodarbību saturu un nodarbību organizācijas formu. Tā īstenošanai izveidoti un realizēti metodiskie paņēmieni sešgadīga bērna vokālo prasmju attīstības sekmēšanai.
Pierādīts, ka sešgadīga bērna vokālo prasmju attīstība noris sekmīgāk, ja pedagogs atbildīgi un sistemātiski izvirza bērna muzikālajai pieredzei un interesēm piemērotus diferencētus uzdevumus vokālo prasmju sekmēšanai, mūzikas nodarbībās tiek veidota pedagoga pozitīva saskarsme ar bērniem, mūzikas nodarbību saturs ir daudzveidīgs un veicina katra bērna individuālās vokālās prasmes.
Pētījuma saturs izklāstīts 58 lapaspusēs, tekstu ilustrē 27 attēli, 13 tabulas un 6 pielikumi.
Literatūras sarakstā iekļauti 50 publikāciju un informācijas avotu nosaukumi. …
Materiāls ir PDF formātā.
