Mērķtiecība – prasa visu audzināšanas darba saturu un organizāciju virzīt uz kopējo mērķi veidot brīvu, patstāvīgu un atbildīgu personību.
Balstīšanās uz pozitīvo cilvēkā – prasa nodrošināt iespēju cilvēka brīvai, personīgi nozīmīgai, pozitīvai darbības izvēlei. Emocionālo pārdzīvojumu deficīts bremzē intelektuālo attīstību. Te svarīga ir audzinātāja ticība bērnam.
Vārdiskās un praktiskās darbības vienotība - cilvēks attīstās personīgi un sabiedriski nozīmīgā darbībā. Jebkura cilvēka spēja attīstās darbībā: muskuļiem vajadzīgs treniņš, domāšanai mācību stunda.
…
