Latvijas atgriešanās mūsdienu pasaules globālajos procesos – starptautiskajā konkurencē, informācijas sabiedrības veidošanās procesā, zinātnes un tehnikas progresa izraisītajās pārmaiņās – liek būtiski pārvērtēt izglītības sistēmas mērķus un uzdevumus. Tāpēc esošās izglītības sistēmas uzlabošana drīz vien nevar dot vēlamus rezultātus – nepieciešamas reformas.
Samērā efektīvi ir realizēti pārkārtojumi izglītības sistēmas institucionālajās struktūrās, administrēšanā un daļēji arī finansēšanas mehānismos. Daudz sarežģītāk ir nodrošināt izglītības sistēmas iekšēju modernizāciju panākt jauna izglītības satura un jaunas mācību metodikas ieviešanu, jo tie visi ir ilglaicīgi pasākumi.
Lai varētu izprast vērtēšanu un tās efektivitāti skolā un pašreizējā Latvijas izglītības sistēmā, savam kursa darbam es izvēlējos tēmu “Zināšanu vērtēšana vidusskolā”. Izstrādājot šo darbu, ceru iegūt plašāku informāciju par skolas darbu un par to cik svarīga ir vai nav vērtēšana uz doto brīdi skolēniem, skolotājiem un mācību procesam. Šo tēmu es domāju vēl arī pilnveidot savos nākamajos darbos. …
