Secinājumi
• Darba vide - Fiziskā, sociālā, garīgā un informatīvā apkārtne, kur šie specifiskie vides aspekti atrodas nepārtrauktā savstarpējā mijiedarbībā.
• Skolas vidi var iedalīt fiziskajā, ar ko mēs saprotam, telpu iekārtojumu, apgaismojumu, mēbeļu izveidojumu, un psihosociālajā vidē – savstarpējās attiecības starp skolotājiem, skolēniem. Lai skolotāja darba vide būtu droša fiziskajai un psihosociālajai videi jābūt līdzsvarā.
• Katra priekšmeta skolotāja darba vidē vienmēr ir darba vides kaitīgi riska faktori, tos novērst var, ja pedagogs ir zinošs un ieinteresēts.
• Mūsdienās, attīstoties tehnoloģijām, tiem ir savi plusi un mīnusi.
• Riska faktorus darba vidē nevar novērst pilnīgi, bet tos var uzlabot.
• Liela loma ir arī labvēlīgas darba vides izveidē pašiem skolotājiem. Skolotājs ir kā modelis pozitīvai lomai, pozitīvai saskarsmei. Svarīgi, lai skolā strādājošo skolotāju komanda būtu stabila un vērtīborientēta, lai sadarbības kultūra būtu vērsta uz to, ka skolotāji cits ar citu dalās idejās, darbā apspriež mācību pilnveidošanas ceļus, izrāda interesi un priecājas par kolēģu panākumiem, dalās ar materiāliem un mācību līdzekļiem, ir vienoti prasībās, pastāv vienota plānošanas kārtība, skolotāji ir gatavi un prot strādāt komandā, tiek respektēti jauninājumi, radošie projekti, skolotājiem ir izaugsmes iespējas, skolotāju un administrācijas saskarsmei ir labvēlīgs raksturs.
…
