-
Причины безграмотности русскоязычных латвийских подростков
| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| Аннотация | ||
| Anotācija | ||
| Содержание | 6 | |
| Введение | 6 | |
| 1. | Понятие грамотности | 7 |
| 2. | История распространения грамотности | 8 |
| 2.1. | История распространения грамотности (с древних времён по XIX век) | 8 |
| 2.2. | История распространения грамотности в Древней Руси (IX-XVII вв.) | 10 |
| 2.3. | Меры по развитию начального образования в России в начале XX века | 11 |
| 2.4. | Грамотность в современном мире | 13 |
| 3. | Русский язык в Латвии | 14 |
| 3.1. | История и распространение русского языка в Латвии | 14 |
| 3.2. | История общего и высшего образования на русском в Латвии | 15 |
| 3.3. | Ситуация с русским образованием в Латвии в 21 веке | 17 |
| 4. | Снижение грамотности | 18 |
| 4.1. | Снижение грамотности в мире к 21 веку | 18 |
| 4.2. | Причины снижения грамотности русскоязычных старшеклассников | 21 |
| 4.3. | Причины снижения грамотности школьников в Латвии | 26 |
| Практическая часть | 27 | |
| Результаты анкетирования | 28 | |
| Интервью | 32 | |
| Исследование | 35 | |
| Выводы | 47 | |
| Используемая литература | 48 | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ | 50 | |
| Приложение №1 „Сочинения” | 51 |
Выводы
В результате научно-исследовательской работы цель была достигнута: выявлены причины ухудшения грамотности подростков. Чтобы изучить их были проведены анкетирование, исследования и интервью.
В ходе научно-исследовательской работы были поставлены задачи, которые полностью решены. Была изучена история распространения грамотности; выяснены причины безграмотности латвийских подростков; проведено 2 интервью с учителями русского языка начальной и основной школы, исследования и анкетирование; получены навыки написания научно-исследовательской работы.
Опираясь на анализ литературы, проведённые анкетирования, исследования и интервью, можно сделать вывод, что гипотеза научно-исследовательской работы подтверждена частично: на грамотность подростков влияют современные технологии. Но это только одна из множества причин безграмотности.
В ходе работы были сделаны следующие выводы:
1. В 21 веке у детей в возрасте от 11 до 19 лет утрачен интерес читать и писать. Виной этому считаются современные технологии: компьютеры, планшеты, телефоны. Дети приучены набирать короткие сообщения с сокращениями в телефонах/компьютерах, что значительно влияет на уровень развития грамотности ребёнка.
2. Ещё одной, не менее важной, причиной снижения уровня грамотности является билингвальное образование. Во многих школах половина информации даётся на русском языке, а другая половина на латышском, поэтому ученикам очень сложно усвоить определённую тему. Латышский язык сильно влияет на русский, следовательно, грамотность русского языка у детей снижается.
3. Изучение родного языка в условиях диаспоры также является одной из причин снижения грамотности латвийских русскоязычных подростков (уменьшение количества учебных часов, минимальное количество учебников на русском языке, изменения в стандартах и т.п.)
Выбранная тема является актуальной для будущего, так как уровень грамотности возможно будет снижаться и дальше, поэтому нужно принимать меры по устранению данной проблемы. В конце работы цель была достигнута и гипотеза подтверждена частично.
…
Научно-исследовательская работа на тему: «Причины безграмотности русскоязычных латвийских подростков».
Atsevišķas atsauces nekvalitatīvas.
