-
Rotaļas - vidējā pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstītājas
Novērtēts!
| Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
| Anotācija latviešu valodā | 3 | |
| Anotācija angļu valodā | 4 | |
| Ievads | 5 | |
| 1. | Rotaļu nozīmes izvērtējuma bērnu runas attīstībā teorētiskie aspekti | 7 |
| 1.1. | Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu psihofizioloģiskās attīstības īpatnības | 9 |
| 1.2. | Runas attīstība pirmsskolā | 18 |
| 1.2.1. | Runas definējums | 20 |
| 1.2.2. | Runas traucējumi pirmsskolā | 22 |
| 1.3. | Rotaļa kā bērnu runas veicinošs faktors | 23 |
| 1.3.1. | Rotaļu iedalījums | 24 |
| 1.3.2. | Rotaļu tipi | 26 |
| 1.3.3. | Galvenās rotaļu funkcijas | 27 |
| 1.3.4. | Rotaļas izmantošanas iespējas un nozīmīgums bērnu runas attīstībā | 29 |
| 2. | Pētījums par rotaļu izmantošanas iespējām bērna runas attīstības veicināšanā | 32 |
| 2.1. | Pētījuma organizēšana un metožu raksturojums | 32 |
| 2.2. | Pētījuma rezultātu analīze | 35 |
| Nobeigums | 39 | |
| Izmantotā literatūra un avoti | 41 | |
| Pielikumi | 43 | |
| 1. | Skaitāmpanti skaņas pareizai izrunai | 43 |
| 2. | Rotaļas bērnu vārdu krājuma paplašināšanai | 44 |
Runas attīstība ir svarīgs jautājums bērna sagatavotībai skolai. Ja bērnam ir pietiekošs vārda krājums, viņš var izteikt savas domas, izjūtas , piedzīvojumus, izmantojot dažādu runas intonāciju, var veidot prasmi loģiskam stāstījumam. Runas attīstības pamati, kas veidojas pirmmskolas vecuma posmā, skaņas saklausīšana, skaņu izruna, vārda krājuma lielums, prievārdu lietojums, fonētiskās dzirdes attīstīšana, ir pamatā bērna tālākai lasītprasmes un rakstīt prasmes attīstībai. Pirmsskolas vecumā bērna attīstība notiek ar rotaļu palīdzību.
Pirmsskolas iestādē skolotāja uzdevums ir radīt apstākļus, kas bērnu motivētu darbībai un rotaļu materiāla vidi, kura nodrošina bērna attīstību. Galvenais nav zināšanas, kuras jāiegaumē, bet gan spēja orientēties apkārtnē un darboties tajā, būt sakarīgam, mācīt izmantot dažādus izteiksmes līdzekļus, būt ieinterēsētam mācīties(1;9).
Bērna runas attīstībā liela loma ir tieši pieaugušajiem, jo tikai līdzās ar pieaugušo bērns visaktīvāk attīsta savu valodu.
Viens no svarīgākajiem posmiem bērna attīstībā ir runas attīstība, jo tieši ar runu bērns var pavēstīt citiem par apkārtnē redzēto, pārdzīvoto.
R.Boša raksta: „ Runas attīstīšana ir viens no intelektuālās attīstīšanas līdzekļiem. Tā nosaka arī vispārējo attīstību (domāšanu, jūtu pasaules vērtību orientāciju u.t.t). Bērni apgūst apkārtējās pasaules parādības, cilvēku savstarpējās attiecības. Viņi vēro un izsaka savu prieku, neizpratni, secinājumus. Norit sarežģīts process, jo katrai likumsakarībai ir savs nosaukums. Bērniem jāapgūst vārdi, kas izsaka parādības būtību, jāprot izteikt savu domu”(2;7).
Rotaļa ir pirmsskolas vecuma bērna dzīvesveids. Rotaļā viņš rada savu domu, jūtu, un izjūtu pasauli – viņš domā, sacer, salīdzina, runā, izdomā, priecājas, skumst, smejas un dusmojas. Viņš rotaļā mācās, strādā, vēro, zīmē, eksperimentē, gatavo rotaļlietas. Rotaļa viņu nodarbina.
Lai pētītu rotaļu izmantošanas iespējas bērnu runas attīstībā tiek izvēlēta kvalifikācijas darba tēmu „Rotaļas - vidējā pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstītājas”.
Pētījuma mērķis: pētīt kā rotaļa veicina bērna runas attīstību vidējā
pirmsskolas vecuma bērniem.
Pētījuma objekts: pirmsskolas vidējā vecuma bērnu runas attīstības
process.…
