ID247020

SatursAizvērt

Nr.	Sadaļas nosaukums	Lpp.
	IEVADS	3
1.	MAZPILSĒTA	4
1.1.	Sabile	4
2.	CIEMS	6
2.1.	Tome	7
3.	PILSĒTA	8
3.1.	Rīga	8
3.2.	Daugavpils	10
3.2.1.	Sākumizglītības iespējas Daugavpilī	11
	ANALĪZE	12
	SECINĀJUMI	13
	Izmantoto avotu saraksts	14
	Pielikums	15
	Pirmsskolas izglītības iestādes reģionos, republikas pilsētās un rajonos; 2005, 2007 -2008	15
	Vispārizglītojošo skolu skaits reģionos, republikas pilsētās un rajonos; 2008/09	16
	Aptaujas rezultātu apkopojums	17

Darba fragmentsAizvērt

Aptaujas respondenti, kas ir no laukiem vai mazpilsētām 100% atbildēja, ka nekur Latvijā nav tāda profesionālā izaugsme kā Rīgā, tādēļ jaunieši ir spiesti migrēt uz Rīgu labākas dzīves meklējumos. Ja darba iespējas ir, tad tā ir, piemēram, piepelnīšanās vasarās vietējās lauksaimniecībās, bet šādās vietās veidot karjeru ir daudz grūtāk nekā Rīgā vai Daugavpilī. Tomēr arī visi respondenti no laukiem vai mazpilsētām par lielu plusu uzskata dabas tuvumu un ekoloģisko vidi, kas ir daudz labāka veselībai par Rīgas piesārņoto gaisu.

SECINĀJUMI
Sākot rakstīt referātu, plāns bija izpētīt dažādas vietas Latvijā un salīdzināt tās pēc izglītības iespējām un kultūras pasākumu daudzveidīguma. Es izpētīju ciemata, mazpilsētas un pilsētas definējumus, kas ļāva tās strukturēt un analizēt. Sava referāta ietvaros es veicu arī aptauju, kurā aptaujāju 17 jauniešus no dažādām Latvijas vietām. Aptaujas rezultāti man palīdzēja balstīties ne tikai uz teorijas, bet arī uz reālas cilvēku pieredzes.
Rakstot referātu, secināju, ka dzīvesvietai socializācijas procesā ir ļoti liela nozīme, jo dzīvesvieta mijiedarbojas ar vēl ļoti daudz faktoriem. Tomēr aptaujājot respondentus no tik daudz un dažādām vietām, un visus pazīstot personīgi, es varu secināt, ka pirmā socializācija notiek mājās, ģimenē. Un ģimenei ir vislielākā nozīme bērna attīstības procesā, jo tieši ģimene bērnā ieliks pamatvērtības un tradīcijas. Morālās vērtības bērns visbiežāk pārmanto no saviem tuvākajiem, vismaz tā tam vajadzētu būt. Ja tas, kurš bērnu izaudzinās būs iela, tad domājams, ka labs rezultāts nebūs ne lielā, ne mazā pilsētā.

…

Autora komentārsAtvērt

Šī darba mērķis ir izpētīt dzīves vietas nozīmi socializācijas procesā. Šajā referātā vēlos izpētīt lauku teritorijas, mazpilsētu un pilsētu dotās iespējas bērnu un jauniešu attīstībai, izprast dažādo struktūrvienību atšķirības, izanalizēt to plusus un mīnusus un izprast kāda ir šo plusu un mīnusu nozīme socializācijas procesā. Lai sasniegtu mērķi, tika nosprausti šādi uzdevumi: • Izpētīt ciematu, mazpilsētu un pilsētu definējumus • Izpētīt izglītības iespējas katrā struktūrvienībā (par piemēru ņemot, Rīgu, Daugavpili, Sabili un Tomi) • Izpētīt kultūras pasākumu daudzveidību dažādās Latvijas vietās • Aptaujāt vairākus respondentus no dažādām struktūrvienībām, lai uzzinātu viņu domas par viņu dzīvesvietu. Manuprāt, šī tēma ir ļoti aktuāla, it īpaši Latvijā. Jo šajā valstī urbānas pilsētas ir saskaitāmas uz vienas rokas pirkstiem un vairums jauniešu, kam ir šāda iespēja, migrē uz Rīgu. Bieži vien vecāki nemaz napzinās cik daudz faktoru, ārpus ģimenes, ietekmēs viņu bērnu turpmāko dzīvi. Dzīves vieta sevī ietver vēl daudz faktorus (vienaudži, etniskā piederība, politiskā situācija, ekonomiskais stāvoklis globalizācija u.c.). Socializācija ir process, kurā cilvēks apgūst sabiedrībā pieņemtās vērtības un normas, sociālo pieredzi un zināšanas, pateicoties, kurām viņš kļūst par pilntiesīgu un aktīvu sabiedrības locekli.11 Šajā referātā es vēlos noskaidrot vai gan laukos, gan pilsētās ir vienlīdz lielas iespējas iegūt šo pieredzi, zināšanas un iespējas tālākai attīstībai. Satura rādītājs: IEVADS 1.MAZPILSĒTA 1.1. Sabile 2. CIEMS 2.1. Tome 3. PILSĒTA 3.1. Rīga 3.2. Daugavpils 3.2.1. Sākumizglītības iespējas Daugavpilī ANALĪZE SECINĀJUMI Izmantoto avotu saraksts Pielikumi: *Pirmsskolas izglītības iestādes reģionos, republikas pilsētās un rajonos *Vispārizglītojošo skolu skaits reģionos, republikas pilsētās un rajonos *Aptaujas rezultātu apkopojums

Dzīvesvietas nozīme socializācijas procesā