Ar agrīno autisma sindromu ir saistīti īpaši bērnu attīstības traucējumi , kas diemžēl ved bezizejā viņu tuviniekus. Šī problēma ir ļoti slikti izpētīta un uz daudziem jautājumiem pagaidām atbilžu nav, kas savukārt apgrūtina apmācības procesus, audzināšanu un šādu bērnu koriģēšanu. Ģimenēs kurās parādās šādi bērni , rodas neskaitāmi jautājumi. Kā tad ar viņu kontaktēties? Kā viņu audzināt? Kādā veidā un kādā skolā viņu apmācīt? Šie un daudzi citi jautājumi rodas, aptuveni divdesmit no katriem 10 tūkstoš, bērnu ģimenēm. Tieši tik bieži ir sastopamas, bērnu autisma un citu psihisku traucējumu, izpausmes – gadījumu , kuros nepieciešams vienots izglītojoš piegājiens apmācībā un audzināšanā. Piekam autisms biežāk ir sastopams tieši puisīšiem, aptuveni 4 reizes biežāk nekā meitenēm.
Terminu autimsms (grieķu: αὐτός , autos – pats) 1912. gadā ieviesa E. Bleilers (Bleuler), lai apzīmētu īpašu domāšānas veidu, kurš tiek regulēts ar cilvēka emocionālajām vajadzībām un nav atkarīgs no realitātes. Tā ir psihiska anomālija , kura galvenokārt sastāv no bērna subjektīvas izolācijas no ārējās pasaules. …
