Referāts
Eksaktās un dabaszinātnes
Anatomija, veselība, medicīna, higiēna
Sporta stundas modelēšana-
Sporta stundas modelēšana
Referāts25 Anatomija, veselība, medicīna, higiēna, Pedagoģija, Sports
Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
IEVADS | 3 | |
1. | TEORĒTISKĀ DAĻA | 4 |
1.2. | KAS IR SPORTA STUNDA | 4 |
1.3. | SPORTA STUNDAS VĒRTĒŠANAS FORMAS UN KĀRTĪBA | 7 |
1.4. | SPORTA NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀ | 8 |
1.5. | MĀCĪBU PROCESA PLĀNOŠANA SPORTĀ | 9 |
1.6. | PEDAGOĢISKĀ VĒRTĒŠANA | 12 |
1.7. | SPORTA STUNDAS MODELĒŠANA | 14 |
1.8. | SKOLOTĀJA GATAVOŠANĀS SPORTA STUNDAI | 14 |
2. | SKOLĒNA SIRDSDARBĪBAS FREKVENCES IZMAIŅU ANALĪZE | 15 |
2.2. | PULSA LĪKNES ANALĪZE | 17 |
3. | SPORTA STUNDAS BLĪVUMA ANALĪZE | 19 |
3.2. | STUNDAS BLĪVUMA ANALĪZE | 21 |
4. | SPORTA STUNDAS PEDAGOĢISKAIS NOVĒROJUMS | 23 |
5. | TEMATISKAIS PLĀNS MARTAM | 28 |
6. | SPORTA STUNDAS KONSPEKTS 9.KLASEI, NR. 3 | 29 |
7. | SECINĀJUMI | 32 |
8. | IZMANTOTĀ LITERATŪRA | 33 |
7. SECINĀJUMI
• Studiju darba gaitā es teorētiski sporta mācību procesa plānošanas, sporta stundas modelēšanas un pedagoģiskās vērtēšanas uzdevumus un nepieciešamību. Informācijas bija diez gan daudz, tāpēc tās apkopošanai un analīzei bija nepieciešams laiks. Informācija atlasei izmantoju gan literatūras, gan interneta resursus.
• Lai izpildītu praktiskās daļas uzdevumus es devos uz Rīgas Valsts 3. ģimnāziju. Šīs skolas skolotāji bija ļoti atsaucīgi un pretimnākoši, tāpēc bija viegli sadarboties. Kā pirmo uzdevumu es izvēlējos pedagoģisko novērojumu. Es vēroju 7. klases skolēnus, viņi bija slikti disciplinēti. Vērojot sporta stundu radās daudz jautājumu un secinājumi par skolotājas darbu.
• Ar sirdsdarbības frekvences mērījumu noteikšanu nebija problēmu, jo skolniece (12.klase) pati mācēja mērīt pulsu, tāpēc man atlika tikai pierakstīt rezultātus. Skolniece ar prieku piekrita šāda veida uzdevumam un mums bija viegli sadarboties. Tas manāmi atviegloja šī uzdevuma izpildi.
• Analizējot stundas blīvumu secināju, ka skolotājas vadītā stunda bija atbilstoša motoriskā blīvuma rādītājiem, kuri ir 54,5%, jo kā zināms, tad kopējam motoriskajam blīvumam jābūt robežās no 40 – 80%. Tātad skolotāja ir izpildījusi savu uzdevumu un ir atvēlējusi pietiekamu laiku motorisko darbību izpildei. Pedagoģiskā blīvuma rādītāji ir 78,29% nepieciešamo 100% vietā. Skolotājai Bija vērojama liela dīkstāve, kuras cēloņi bija nepiemērota slodzes intensitāte priekš 7. klases skolēniem. Vingrinājumu bija par maz, daudzi skolēni bija garlaikoti un nodarbojās ar blakus lietām.
• Darba gaitā tika izveidots arī tematiskais plāns un vienas sporta stundas konspekts 9. klases skolēniem, marta mēnesim. Manis izvēlētā tēma bija futbols. Tematisko plānu un stundas konspektu veidoju atbilstoši valsts standartam un mācību programmas paraugam.
• Šis darbs bija labs veids kā teoriju pārbaudīt praksē. Kopumā ar darba izstrādi man veicās un esmu apmierināta ar iegūtajiem rezultātiem.
…
Sports ir pasākumu sistēma cilvēku veselības nostiprināšanai un vispusīgai fiziskai attīstība. Tā mērķis ir nostiprināt un uzlabot izglītojamo veselību, sekmēt zināšanu apguvi, attīstot fiziskās spējas un pamatprasmes sistemātiskās fiziskās aktivitātēs.
- Latviešu valodas stundas kospekts ar komunikatīvo prasmju attīstību
-
Sporta stundas modelēšana
Referāts25 Anatomija, veselība, medicīna, higiēna, Pedagoģija, Sports
- Traumatisms sporta vingrošanā
-
Tu vari jebkuru darbu ātri pievienot savu vēlmju sarakstam. Forši!Latviešu valodas stundas kospekts ar komunikatīvo prasmju attīstību
Referāts augstskolai4
-
Traumatisms sporta vingrošanā
Referāts augstskolai2
-
Verbālā saskarsme mūzikas stundās un darbā ar muzikālajiem kolektīviem
Referāts augstskolai15
Novērtēts! -
Sporta skolotāja diplomprojekts
Referāts augstskolai40
-
Traumas sportā
Referāts augstskolai5