-
Simbolika
Nr. | Sadaļas nosaukums | Lpp. |
Anotācija | 2 | |
Ievads | 5 | |
1. | Simbolikas veidošanās vēsturiskais pamatojums | 6 |
1.1. | Karogs | 7 |
1.2. | Himna | 9 |
1.3. | Logo | 10 |
2. | Praulienas pamatskolas simbolikas veidošanās un lietošanas izpēte | 12 |
2.1. | Novadpētniecības materiālu izpēte | 12 |
2.3. | Simbolikas lietošana pasākumos | 15 |
2.4. | Praulienas pamatskolas skolēnu pieredzes izpēte piederības izjūtas veidošanā | 16 |
2.4.1. | Pētījuma organizācija un metodes | 17 |
2.4.2. | Pētījuma rezultāta analīze | 17 |
Secinājumi | 22 | |
Izmantotie informācijas avoti | 23 | |
Pielikums | 24 |
Analizējot darba hipotēzes pierādīšanai izvēlētos argumentus, var secināt,ka skolēnu piederības izjūtas veidošanu sekmē skolas simbolikas izveide,tās vēstures apzināšana un apguve,kā arī pārdomātas un interesantas tradīcijas simbolikas lietošanai. Pētījums parādīja, ka Praulienas pamatskolā stiprākā puse ir simbolikas izveide un lietošana,bet ir jāuzlabo darbs skolas simbolikas vēstures apguvē.
Izvērtējot pētnieciskajā darbā gūtās atziņas,2008./2009.m.g. laikā jau uzsākti un turpmāk tiks veikti vairāki uzdevumi skolas simbolikas lietošanas pilveidei Praulienas pamatskolā:
1.Izveidoti priekšlikumi simbolikas lietošanas reglamenta izveidei (skat. 7.pielikumu).
2.Izveidots izziņas materiāls par simboliku ievietošanai skolas dienasgrāmatā (skat. 3.pielikumu.).
3.Ierosināts papildināt skolas tradīcijas ar Pateicības dienu,kad notiktu Gada skolēna un olimpiāžu
uzvarētāju fotografēšanās pie skolas karoga.
4.Paredzēts atvērt skolas mājaslapu,kurā būtu izlasāma informācija par simboliku.
5.Ierosināts izveidot skolas nozīmīti ar skolas logo.
Pētnieciskajā darbā gūtās atziņas pilnveidos Praulienas pamatskolas pieredzi simbolikas lietošanā
un dos ieguldījumu skolēnu piederības izjūtas stiprināšanā un skolas tēla veidošanā.
Secinājumi
1. Simboli vēsturiski veidojušies kā atšķirības zīmes. Pazīstamākie simboli ir: karogs, ģerbonis, himna, logo.
2. Skolas simbolika palīdz veidot skolas tēlu,noturīgas tradīcijas un dod iespēju veidot skolēniem piederības izjūtu un lepnumu par savu skolu.
3. Izglītības iestādes mūsdienās nepietiekami novērtē skolu simbolikas lomu skolēna patriotisma veidošanā.
4. Skolēnu piederības izjūtu skolai stiprina zināšanas par skolas simbolikas vēsturi.
5. Lai nostiprinātu simbolikas lietošanas tradīcijas,ieteicams izveidot tās lietošanas reglamentu.
6. Skolas līdzpārvaldei jāuzņemas aktīvāka līdzdalība skolas tēla veidošanā un simbolu izmantošanā šim nolūkam.
7. Pētnieciskā darba rezultātā izstrādāti priekšlikumi simbolikas lietošanas reglamenta izveidošanai un skolas dienasgrāmatas pilnveidei.Tie apspriesti skolēnu līdzpārvaldē un iesniegti skolas direktoram.Ieteikumi palīdzēs pilnveidot Praulienas pamatskolas uzsākto darbu skolas simbolikas lietošanā.
…
Simbols ir piederības apliecinājums.Simbols kalpo arī kā atšķirības zīme. Katrai valstij svarīgi simboli ir ģerbonis, karogs un himna. Tās ir zīmes, kas apliecina tautas un valsts identitāti. Latviešu valodas skaidrojošā vārdnīca sniedz informāciju: ”Simbols v. 1. Zīme, apzīmējums kādam noteiktam jēdzienam, idejai. 2. Māksliniecisks tēls, ar kuru izteikta kāda ideja. Brīvības s.” (8;731) Simboliem svarīga loma ne tikai valstiskuma un nācijas identitātes apliecināšanā, bet arī senāku tradīciju un pasaules uzskata izteikšanā. ”Latviešu tautas kultūrvēsturē simboliem un zīmēm ir īpaša vieta. Simbolisko zīmju nosaukumos un skaidrojumos atklājas latviskā dzīvesziņa un tradīciju saknes, kas ir cieši saistīta ar dabu, tās gadskārtu ieražām un likumsakarībām. Simboli un zīmes atšķir tautu no tautas. Simbolu un zīmju valoda jāmāk lasīt, tā uzrunā mūs tautas daiļamata darbos, tautas tērpos, latviešu dainās un folklorā: dziesmās, dejās, rotaļās u.c’’.(6;7) Simbolus sava tēla veidošanai un atpazīstamībai mūsdienās izmanto uzņēmumi, iestādes, tai skaitā skolas. Daudzām organizācijām un iestādēm ir simboli, kas ir iestādes vienības apliecinājums- karogs un himna Šie simboli ir arī kā atšķirības zīmes.Pilsētām un pagastiem ir izveidoti ģerboņi.Mūsdienās populāri ir kļuvuši reperzentācijas simboli, kurus izmanto iestādes tēla veidošanai un reklāmai, kā piemēram, logo, skolas dienasgrāmata, žetons, skolas forma u.c. Daudzām skolām ir sava simbolika (karogs, himna, logo, žetons, nozīmīte u.c.).Tā atšķir skolas citu no citas un vairo patriotismu. Iepazīstot skolu pieredzi simbolikas lietošanā, var secināt, ka skolas pietiekami nenovērtē tās nozīmi skolēnu patriotiskajā audzināšanā un skolas tēla veidošanā. Pētot Madonas pašvaldības mājaslapas sadaļu „Izglītība”, var iepazīties ar sniegtajām ziņām par rajona izglītības iestādēm, bet tajās ir ļoti maz informācijas par skolu simboliku. Tas liek domāt, ka skolas nepietiekami novērtē simbolikas lomu skolas tēla veidošanā. Diemžēl arī Praulienas pamatskolai nav izveidota mājaslapa, kaut gan skolai ir sava simbolika un ar tās lietošanu saistītas tradīcijas. Pēdējos gados skolā darbojas skolēnu līdzpārvalde, Tajā skolēni mācās demokrātijas pamatprincipus, tai skaitā līdzdalību likumu pieņemšanā un izpildē. Līdzpārvalde var ietekmēt skolas simbolikas veidošanas un lietošanas nolikuma izveidi, sekot izpildei, sekmēt patriotiskās apziņas veidošanu.”Pie zināšanu gūšanas avotiem jāizceļ skolas vides ietekme pilsoņa veidošanās procesā. Skolas kultūrvide dziļi un spēcīgi ietekmē ne tikai skolēnus, bet arī skolotājus, vecākus un sabiedrību kopumā. Tā audzina un attīsta piederības sajūtu un attieksmju kopumu pret skolu, pagastu un valsti, veido patriotisma jūtas.”(16;45)
-
Tu vari jebkuru darbu ātri pievienot savu vēlmju sarakstam. Forši!Čūskas simbola vēsture
Referāts pamatskolai4
-
Rakstība senajos laikos
Referāts pamatskolai7
-
Māra
Referāts pamatskolai4
-
Lieldienas
Referāts pamatskolai6
Novērtēts! -
Ziemassvētki
Referāts pamatskolai20