Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
4,99
Ietaupījums:
0,65 (13%)
Cena ar atlaidi*:
4,34
Pirkt
Identifikators:948402
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 07.02.2019.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 10 vienības
Atsauces: Ir
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
1.1.  Emocionāli inteliģents skolēns    4
1.1.1.  Empātija    5
1.1.2.  Saskarsmes iemaņas    5
2.  Skolas kultūra    8
3.  Klases kultūra    12
3.1.  Skolotāja principi    12
4.  Pedagoģiskā kultūra    14
5.  Skolotāja rituāli    17
5.1.  Runas stils    17
5.2.  Attiecības ar skolēniem    18
  Secinājumi    20
  Izmantotā literatūra    22
Darba fragmentsAizvērt

Secinājumi
Analizējot teorētisko literatūru var secināt, ka skolēnu emocionālo inteliģenci ietekmē katra sīkākā skolas kultūras sastāvdaļa. Skolas kultūru ietekmē skolas tradīcijas, programmas, pasākumi, kārtība, uzvedības normas, iekšējās kārtības noteikumi. To ietekmē veids kā no rīta ar skolēniem sasveicinās dežurants, kādu priekšstatu par sevi rada skolas direktors. Ļoti liela nozīme ir tieši skolotāja tēlam, jo skolotājs ar skolēniem pavada lielāko daļu no skolēnu laika. Skolotāja un skolēnu saskarsmei ir viena no lielākām nozīmēm, tāpēc ir svarīgi, lai arī skolotājs būtu attiecīgās skolas kultūras pārstāvis. Skolas kultūra sevī ietver arī pedagoģisko kultūru, kuras pārstāvis ir skolotājs.
Pedagoģiskā kultūra - vairākas īpašības un prasmes, kas pedagogam ir jābūt, lai veiksmīgi veiktu savas pedagoģiskās darbības. Skolotājam ir pastāvīgi jāuzlabo un jāstrādā pie sevis, pastāvīgi jāuzlabo viņa kultūra kā skolotājs. Tas nav tikai stils, kādā strādā pedagogs, tie nav tikai pedagoga uzskati, viņa vērtības, tas nav tikai pedagoga ģērbšanās stils vai tas, kā viņš veido attiecības ar skolēniem. Pedagogam skaidri jānosaka, vispirms, pašam priekš sevis, pēc kādiem principiem viņš dzīvo, kāda ir viņa kultūra, kuru viņš, kā pedagogs, nodod skolēniem. Tā, ja tā var teikt, ir visa viņa dzīve.
Par skolas un pedagoģisko kultūru jādomā pirms tiek analizēta skolēnu emocionālā inteliģence, jo tieši tā (kultūra) ir tas, kas to ietekmē visvairāk. Kultūra, kurā ir nonācis skolēns, ļaus viņam, vēlamajā gadījumā, attīstīt savu emocionālo inteliģenci. Kultūra ir tieši tas, kas var sekmēt vai kavēt emocionālo inteliģenci, jo tā sevī ietver visus tos faktorus, kas ietekmē tās attīstību.
Emocionālā inteliģence ir adekvāta uzvedība, emocionālā stabilitāte un veselīga attieksme pret sevi un citiem. To visbiežāk un vislabāk ir novērot tieši savstarpējās attiecībās ar vienaudžiem, citiem skolas biedriem vai arī ar pieaugušajiem. Ir ļoti viegli pamanīt, vai skolēns ir emocionāli inteliģents vai nē – kā viņš uzvedās dažādās nestandarta situācijās, kas pieprasa no skolēna reaģēt ātri.

Redakcijas piezīmeAtvērt
Darbu komplekts:
IZDEVĪGI pirkt komplektā ietaupīsi −4,96 €
Materiālu komplekts Nr. 1370382
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Jaunākā skolas vecuma bērnu emocionālo inteliģenci sekmējoša skolas kultūra”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/948402

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties