Pievienot darbus Atzīmētie0
Darbs ir veiksmīgi atzīmēts!

Atzīmētie darbi

Skatītie0

Skatītie darbi

Grozs0
Darbs ir sekmīgi pievienots grozam!

Grozs

Reģistrēties

interneta bibliotēka
Atlants.lv bibliotēka

Izdevīgi: šodien akcijas cena!

Parastā cena:
3,99
Ietaupījums:
0,68 (17%)
Cena ar atlaidi*:
3,31
Pirkt
Identifikators:474004
Autors:
Vērtējums:
Publicēts: 19.09.2014.
Valoda: Latviešu
Līmenis: Augstskolas
Literatūras saraksts: 6 vienības
Atsauces: Nav
SatursAizvērt
Nr. Sadaļas nosaukums  Lpp.
  Ievads    3
1.  Informācijas tehnoloģijas kā skolotāja palīgs    4
4.  Modernās tehnoloģijas mācīšanās sekmēšanai    6
4.1.  Mācīšanās    6
2.2.  Mācīšanās teorijas    6
2.3.  Datori mācībās    7
2.4.  E- mācīšanās priekšrocības    8
3.  Informācijas tehnoloģijas un to pieejamība maziem bērniem    9
3.1.  Mazuļi un bērni līdz 3 gadu vecumam: pasīvi novērotāji    9
3.2.  Trīs gadīgie bērni: uzmanību, gatavību, starts!    9
3.3.  Pirmsskolas vecuma bērni: datora izzinātāji    9
4.  Datora un datorspēļu lietošana pirmsskolas vecuma bērniem    10
4.1  Datorspēļu mērķis:    10
4.2.  Vides pielāgošana    11
4.3.  Dators un tā aprīkojums    11
5.  Informācijas tehnoloģijas un to pieejamība bērniem un pusaudžiem    12
6.  Vai dators apdraud skolotāja personības nozīmi mācību procesā?    14
  Secinājumi    16
  Izmantotās literatūras un avotu saraksts    17
Darba fragmentsAizvērt

Diskusijās ar citu rajona skolu skolotājiem secinājām, ka ir svarīga iespēja dalīties ar saviem ikdienā izveidotajiem mācību materiāliem, lai tos izmēģinātu, uzlabotu un pilnveidotu; lai saprastu, kas ir tās prasmes (piemēram, algebriskās summas aprēķini, koordināšu sistēma u.tml.), kuras skolēns var pilnveidot patstāvīgi, izmantojot datoru kā «trenažieri», tādējādi iegūstot laiku cita veida sadarbībai ar skolotāju.
Būtiskākie ieguvumi, izmantojot datorus mācību procesā, ir iespēja skolēniem strādāt individuālā tempā, saņemot tūlītēju sava darba novērtējumu (piemēram, testu uzdevumos ar norādi — pareizi/nepareizi), atgriezties pie neizprastā vai nepaveiktā atkārtoti, līdz tas tiek apgūts. Līdz ar to «dialogs» ar datoru, veicina skolēna patstāvīgā darba iemaņas.
Katrā ziņā ir būtiski dažādot apguves metodes mācību procesā, un informācijas un komunikāciju tehnoloģiju piedāvātās iespējas var būt viena no šīm metodēm, nekādi neapdraudot skolotāja personības nozīmi.

Secinājumi
1. Nav noslēpums, ka dators ir kļuvis par cilvēka dzīves neatņemamu sastāvdaļu, mūsdienās pat mazie bērni, kuri vēl nav iemācījušies runāt, zina, redz, kā tiek lietots dators.
2. Tomēr medaļai ir divas puses – sakarā ar datoru un interneta lietotāju skaita pieaugumu zinātnieki veic dažādus pētījumus par datora ietekmi uz dažāda vecuma cilvēku psiholoģisko stāvokli. Par to, kāpēc bērniem rodas datoratkarība un viņi cenšas visu savu brīvo laiku pavadīt pie datora.

Autora komentārsAtvērt
Parādīt vairāk līdzīgos ...

Nosūtīt darbu e-pastā

Tavs vārds:

E-pasta adrese, uz kuru nosūtīt darba saiti:

Sveiks!
{Tavs vārds} iesaka Tev apskatīties interneta bibliotēkas Atlants.lv darbu par tēmu „Informācijas tehnoloģiju pielietojums skolās”.

Saite uz darbu:
https://www.atlants.lv/w/474004

Sūtīt

E-pasts ir nosūtīts.

Izvēlies autorizēšanās veidu

E-pasts + parole

E-pasts + parole

Norādīta nepareiza e-pasta adrese vai parole!
Ienākt

Aizmirsi paroli?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Neesi reģistrējies?

Reģistrējies un saņem bez maksas!

Lai saņemtu bezmaksas darbus no Atlants.lv, ir nepieciešams reģistrēties. Tas ir vienkārši un aizņems vien dažas sekundes.

Ja Tu jau esi reģistrējies, vari vienkārši un varēsi saņemt bezmaksas darbus.

Atcelt Reģistrēties