Izvēlētā vecumposma pamatojums un raksturojums.
Pēc G.Svences (Attīstības psiholoģija, 1999) domām šī perioda īpašā nozīme ir saistāma ar bērna pubertāti un sociālo attīstību, kā arī ar identitātes vai pašvērtējuma nostiprināšanos (meklēšanu). Šajā periodā izveidojas bērna personības pamatiezīmes un kvalitātes, kā arī atklājas visos iepriekšējos periodos izveidojušās ietekmes emocionālajā, kognitīvajā, sociālajā sfērā. Te būtiski izpaužas iepriekšējo atiīstības periodu pieļautās kļūdas. Lielākā vai mazākā mērā pusaudzi raksturo negatīvisms, opozīcija, nepakļaušanās. Pusaudzis meklē savu patieso identitāti un sociālo lomu. Meklēšana var turpināties arī nākamajā – pieaugušo periodā, ja tā nav, - var izpausties neirozes pazīmes, depresija vai agresivitāte, infantilisms vai frustrācija.
Šis ir posms, kad pusaudzis arvien biežāk sāk izdarīt savu izvēli. Izvēle situācijās, saskarsmē ar dažādiem cilvēkiem arvien biežāk ir saistīta ar subjektīvajām personības attieksmju sistēmām, kuras veidojušās iepriekšējos personības attīstības periodos bērnībā.
Uzskatu, ka sākumskolas periodā bērns nevar izlemt, kas ir labs, kas ir slikts. To nosaka vecāki, bet viņu lēmumi var būt aizspriedumaini. Tāpēc šinī attīstības posmā pusaudzim jāsāk domāt ar savu galvu, mēģinot izdarīt savus slēdzienus, pēc iespējas bezaizspriedumainākus. Tāpēc arī piedāvāju šo tematu izklāstīt un ar to tuvāk iepazīties tieši konkrētajam vecumposmam.
…
