Mana zpd tēma ir kvadrātnevienādības, tēmas ietvaros es pasniedzu mācību stundas 9.klases skolēniem. Mans mērķis bija izzināt vai netradicionalās un mūsdienīgās mācību metodes skolēniem liek vairāk pievērsties mācību procesas. Gala secinājums tomēr vairkāk vērsts uz skolotāja personību, jo kā paši skolnieki atzina, tas ir būtiski un veicina skolēnu vēlmi vai tieši otrādi neveicinā vēlmi mācīties.
Saturs:
Nr.
Sadaļas nosaukums
Lpp.
Ievads
Teorētiskā daļa
1.
Agrīnās bērnības vecumposma raksturojums
1.1.
Runas attīstība
1.2.
Simboliskā darbība
1.3.
Uztvere, domāšana un atmiņa
1.4.
Personības attīstība saskarsmē
2.
Veselīgas pieķeršanās nozīme
3.
Pieķeršanās modeļi (Pēc Dž. Boulbija)
4.
Pieķeršanās veidi
5.
Pieķeršanās neveidošanās iemesli
6.
Adaptācijas periods
7.
Kopsavilkums
Praktiskā daļa
1.
Izpētes metode
2.
Īss bērnu raksturojums
3.
Izpētes rezultāti un analīze
4.
Secinājumi
Anotācija
Literatūras saraksts
Darba fragments:
Mūsdienās ir maz cilvēku, kas aizraujas ar matemātiku, ar teoriju, tās pētīšanu vai vienkārši interesējas tuvāk par kādu no matemātikas tēmām. Matemātika, manuprāt, nav tik grūts priekšmets, ja mācību process tiek padarīts interesantāks un mazliet neikdienišķāks, tādēļ zinātniski pētniecisko darbu izvēlējos rakstīt par teoriju pasniegšanu citiem - precīzāk par tēmu, kas man būtu pa spēkam - kvadrātnevienadības. Ar šo tēmu pirmo reizi saskāros 8.klasē, matemātikas vielas ietvaros. Tēma par kvadrātnevienādībām man iepatikās un uzskatu, ka apguvu to labā līmenī, tādēļ, tagad, mācoties 11.klasē, esmu nolēmusi pārbaudīt savas zināšanas un prasmes, iejūtoties matemātikas skolotājas lomā, mācot 9.klases skolēniem tēmu par kvadtrātnevienādībām.
Pamatojoties uz izvēlēto tēmu es izvirzīju šādu zinātniskā darba mērķi:
Mērķis: Apkopojot informāciju, novadīt matemātikas stundas 9.klases skolēniem, mācot tēmu par kvadrātnevienādībām.
Hipotēze: Padarot mācību procesu neikdienišķu un interesantāku, skolēniem rodas lielāka interese par mācību vielu.
Mana darba uzdevumi:
1.iepazīties un apkopot teorētisko literatūru par kvadrātnevienādībām;
2.novadīt stundas par kvadrātnevienādībām 9.klases skolēniem;
3.sastādīt kontroldarbu un uzdevumu risināšanas komplektu mācību stundām;
4.veikt anketēšanu 9.klases skolēnu vidū un analizēt rezultātus;
Darbs sastāv no:
teorētiskās daļas- tajā apkopota pieejamā informācija par kvadrātnevienādībam, kā arī apkopotas svarīgākās formulas un to iegūšanas veidi, lai atrisinātu kvadrātnevienādības.
praktiskās daļas- tiks sastādīts pārbaudes darbs un uzdevumu risinašanas komplekts mācību stundām, kā arī tiks izveidota aptauja un apkopota rezultātu analīze un tiks veikti secinājumi, ko es izdarīšu pēc mācību tēmas novadīšanas 9.klasei.
Uzskatu, ka darbs pārbaudīs un papildinās manas zinašanas par kvadrātnevienādībām un kvadrātvienādojumiem, kā arī tas var ieinteresēt citus skolēnus papildināt savas zināšanas matemātikā. Darbs var noderēt kā palīgmateriāls matemātikas stundās.
Šo materiālu pirkt komplektā ar citiem materiāliem ir izdevīgāk!
Interneta bibliotēka “Atlants.lv” aicina darbā vadītāju - piedāvājam pilnas slodzes darbu birojā Rīgas centrā ar iespēju plānot savu darba laiku, saņemot pamata atalgojumu un iespējas saņemt ļoti labu papildus atalgojumu par labiem darba rezultātiem. Lasīt tālāk.
OldoMeter ir Atlants.lv izstrādāta draugiem.lv spēle, kas ļauj ikvienam noskaidrot, par cik vecu tevi uzskata citi cilvēki, kā arī pašam pārbaudīt un uztrenēt savas spējas noteikt citu cilvēku vecumu. OldoMeter šobrīd jau ir kļuvusi par populārāko un visvairāk lietoto no draugiem.lv pieejamajām aplikācijām! Lasīt tālāk.
Atlants.lv reģistrēto autoru profilos tagad var ienākt ar “Draugiem.pase”. Tas nozīmē, ka ikviens interesents pavisam vienkārši var gan izveidot jaunu Atlants.lv reģistrētā autora profilu, gan arī ātri un ērti iekļūt savā jau esošajā Atlants.lv reģistrētā autora profilā. Lasīt tālāk.